中学数学中不等式的证明方法及技巧研究

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摘要 摘要:目前,在新课程改革背景下,注重对学生建模能力的培养,以提高学生的综合能力。中学数学教师要结合数学建模的抽象性和创新性,优化课堂教学设计,培养学生良好的建模意识,深入理解建模内涵,提高中学数学的课堂质量。数学教师应当重视建模教学活动,采取多样化的教学方式,保证数学建模教学活动的有效开展。
作者 秦舒
出处 《中小学教育》 2021年4期
出版日期 2021年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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