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小学语文课堂评价语言的适切性探究

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摘要摘要：世界上最困难的事情就是正确认识自己，对于小学生而言，小学阶段是一个人成长发展的奠基时期，这一时期的思想观念、价值理念会极大的影响一生的发展。对于小学教师来说，师者，既教书，更重要的是育人，都说“十年树木，百年树人”，培养人才、教育学生的任务，是具有迫切性和现实性的，必须从源头开始，帮助学生正确认识自我，正确评价自己，正确面对他人的评价。小学语文教师，作为人文学科的启蒙者，更应该注意对小学生的课堂评价，准确、及时又有效的评价自己的学生。

DOI g4qgge57d8/5192148

作者常海荣

机构地区乌鲁木齐市第十小学 830000

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词小学语文课堂评价语言适切性探究思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）