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八年级学生数学学习负迁移的成因与对策

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摘要摘要：学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。它不仅存在于知识、技能方面的学习还包括情感态度、行为规范方面的学习，这种学习既可以是正向影响也可以是负向影响。迁移可以帮助学生提高学生学习效率，帮助教师提高教学质量，但有时也会因为某些原因产生负迁移成为学生学习道路上的绊脚石。数学学习负迁移，是指在数学学习过程中，两种学习之间产生的相互干扰或抑制作用。基于此，本文章对八年级学生数学学习负迁移的成因与对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 2d377xzm49/5193443

作者周晶晶

机构地区浙江省金华市浦江县第四中学浙江金华 322200

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词八年级数学学习负迁移成因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）