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基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问研究

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摘要摘要：基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问对教师提出了高要求，地理教师需要深入理解课堂教学提问设计的重要性，坚持课堂教学提问的标准，重视策略创新，以教学目标为中心，利用提问活跃气氛，把握提问时机，重视理论联系实际，培养学生思维分析能力，增加地理知识累积和推动地理实践能力提升。

DOI 54kxx010jk/5193857

作者杨川

机构地区四川省泸县第九中学四川泸县646108

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词地理核心素养高中地理课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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