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“三义三向”文本分析法对高中英语阅读教学的启示

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DOI lde88m2ed3/5195389

作者何晴

机构地区不详

出处《中国教师》 2021年04期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李秀文. “三义三向”文本分析法的实践与应用----以高中英语教学为例.教育学,2021-06.
2陈,苑. 高中英语阅读教学中的主题文本分析.教育学,2023-11.
3侬春明. 高中英语阅读教学"三阶段".教育学,2004-01.
4杨兰. 高中英语阅读教学的文本解读浅析.教育学,2023-08.
5于芳芳. 元认知策略对高中英语阅读教学的启示.高等教育学,2013-03.
6◆宋向友. 浅谈高中英语阅读教学◆宋向友.教育学,2012-07.
7王俊钦;许光华. 三义和酒楼.艺术设计,2013-12.
8谢爱珍. 基于文本解读模式的高中英语阅读教学.教育学,2020-12.
9王弘. 基于文本体裁的高中英语阅读教学.教育学,2014-09.
10石盛磊. 基于文本话题的高中英语阅读教学探析.教育学,2022-05.

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中国教师

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