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高中地理问题式教学模式研究

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摘要摘要：高中地理问题式教学模式的实施，可以提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，更好地帮助学生学习地理知识。关于这一模式的研究还处于初步阶段，需要教师进一步探索和完善，希望通过问题的引领，帮助学生更好地学习高中地理知识，提高地理课堂教学效果。

DOI 34goo6yod9/5196879

作者曹影

机构地区黑龙江省佳木斯市富锦市第三中学

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词高中地理问题式教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）