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初中生物实验教学有效性提升策略研究

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摘要摘要：生物是一门自然科学课程，与其他学科教学不同，其理论知识需要实验现象的支撑，生物学的发展也是依靠不断的实验推动的。因此教师在教学过程中要重视实验教学，不仅要利用实验现象激发学生的学习兴趣，而且要在实验过程中引导学生实际验证理论内容。同时教师也要利用实验教学培养学生综合能力，使其通过观察、思考、动手以及分析总结等过程严谨地学习生物知识，从而形成能使学生终身受益的学科能力。

DOI lj100w354v/5196992

作者夏炳琼

机构地区宜良县第三中学 652100

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词初中生物实验教学有效性提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）