摘要
摘要：笔试是检验一个学生对于数学的基本掌握的重要方式。小学数学试题的质量可以促使老师对于学生数学知识的掌握水平有一个大致的掌握，因此对小学数学的教学往往具有极其深刻的意义。但是在教学实践中，小学数学的试题往往由于传统的出题思路以及陈旧的试题形式，往往具有局限性，无法起到准确衡量小学生数学知识掌握情况的作用。笔者依据大量的教学实践以及国内外关于教育学的专著，分析小学数学试题的重要意义，总结在现阶段教学实践中小学数学试题存在的问题，归纳造成小学数学试题出现问题的原因，并基于这些原因提出具有针对性的对策，从而提高小学数学试题的质量，提升小学数学的教学效果，对小学数学的教学实践提供一定的理论指导。
出版日期
2021年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
