摘要
摘要：在新的时代为适应社会剧烈的变革，培养更加杰出的英才，教育这一事关国计民生的热门话题顺理成章的吸引了社会各界人士的关注，教育改革的进程也因此快马加鞭，不断深化。在各个领域的研究人员不懈的努力之下，也诞生了众多意义深远的理论成果，为指导现如今的教育改革提供了坚实的理论依据。其中对于语文的重视可谓前所未有，特别是在阅读与写作被高度重视的现在，其学习的成果可以转化成为影响力，于是现在我们不难看到大量的阅读与写作的课程，特别是在知识付费以出乎意料的速度占据人们的生活时，大量的阅读与写作，以及与语文密切联系的课程铺天盖地的占据了各知识付费平台，并且拥有了广大的市场。而核心素养则是其中被频繁提及的一部份，就语文而言，它所网罗的核心素养其内涵主要在于语言、思维、审美以及文化等，与传统的语文教学相比，它具有更加丰富的内涵，要求运用语言自如，让语言满足自身表达的需要，而不是单纯的停留在记忆与模仿的阶段，而是进行创新性的表情达意。此外也要通过语文的学习达到锻炼思维能力的需要，对语文学习更进一步的要求则是形成鉴赏能力，在教学之中营造审美体验，在实用价值之外挖掘语文的审美价值。除此之外，语言文字也承载了各个国家、各个民族的文化，就中国传统文化而言，务必需要精进语言才有可能由表及里的参悟传统文化的魅力。因此核心素养是适应时代需要提出的新主张，更是达成综合发展的必然选择，也是每一个站立在时代的潮头继往开来之士所应有的素质。本文针对初中语文的学习，就如何发展学生核心素养提出浅薄的见解。
出版日期
2021年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
