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小组互助完成断崖式英语阅读的课堂裂变
小组互助完成断崖式英语阅读的课堂裂变
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摘要
摘要:英语阅读对于农村孩子来说,基本上处于一种课堂与课外断崖式相望的状态,学习处于一种不持续的熵增里,但是作为一项考核内容,必须不断强化,在这个矛盾体下,课堂上小组互助式阅读被推到了课堂前沿,通过互助式阅读,提高阅读教学效率,变被动强化为兴趣驱动,实现阅读教学目标。
DOI
pj0v23vxdy/5205675
作者
倪晶
机构地区
山东省乳山市育黎镇中心学校 264517
出处
《中小学教育》
2021年4期
关键词
互助学习 英语阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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