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小学语文五年级阅读教学策略分析

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摘要摘要：语文本身作为语言类学科，在学习的过程中需要大量的阅读来进行知识的积累，帮助学生在阅读时培养良好的文学语感，体会作者在进行情感抒发过程中所采用的修辞手法和表现手法等等。小学生正处于教育发展的初级阶段，比起理论知识的教学，帮助学生养成良好的学习习惯更加重要。小学五年级学生本身已经具有了一定的文学知识基础，在教学时也需要结合学生的实际能力来对教学方式和教学内容进行适当的调整，以帮助学生更好地适应未来发展的需求。

DOI wjvo3qwn47/5206050

作者屈亚宁

机构地区浙江省丽水市青田县腊口铁资中学教育集团 323913

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词小学语文五年级阅读教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）