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小学中段非连续性文本教学策略研究—以统编版语文三年级下册为例

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摘要内容摘要：以统编版语文三年级下册为例，小学中段非连续性文本的教学可以采用以下策略：积极建构，非连续性文本与连续性文本的教学巧妙融合；挖掘教材，开发教材中的非连续性文本资源；联系生活，在生活中理解和运用；学科渗透，提升能力。

DOI 54ye1e53j0/5206652

作者陶玥

机构地区厦门双十中学海沧附属学校

出处《中国教工》 2020年20期

关键词开发建构融合学科渗透联系生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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