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单元整体视域下小学语文习作教学策略研究——以统编版小学语文教材三年级下册为例
单元整体视域下小学语文习作教学策略研究——以统编版小学语文教材三年级下册为例
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摘要
摘要:随着教育理念的改变,在教学中强调采取单元整体教学,实现知识融合,加强教学质量。在小学语文习作教学中,将单元整体资源整合,为学生提供更丰富的素材,拓展学生的知识视野,使学生在阅读与感悟中获得写作能力的提高。本文以统编版小学语文教学三年级下册为例,探究单元整体视域下小学语文习作教学策略,希望能够加强学生的写作水平。
DOI
34gn80ooj9/7015479
作者
苏银李
机构地区
福建省厦门市同安区第二实验小学 361100
出处
《中小学教育》
2023年4期
关键词
单元整体
小学语文
习作教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年4期
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