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新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践

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摘要摘要：随着社会科学技术的发展，高中地理的教学也越来越越受到社会各界的重视。在高中阶段的地理学习过程中，作为一门生活相关性比较强的学科，学生学习的兴趣比较浓厚，评价实践在教学中就要起到关键作用。所以，教师在过程与方法的教学过程中需要设计有意义的教学评价，使学生积极参与教学过程。教师不仅要从评价中获得除了分数以外的信息，还要让学生了解自己目前的优势和不足，实现学习能力的不断提高。

DOI rdx2l0g9jl/5214001

作者殷允德

机构地区微山县第二中学 277600

出处《中国教工》 2021年4期

关键词新课程高中地理过程与方法教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）