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思维导图在小学高年级数学课堂教学中的应用

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摘要摘要：思维导图最早是由“记忆之父”东尼•博赞教授提出来的，在英文中被称为“Mind Mapping”，它最初是为改善年代久远的笔记模式而设计，同时也被称为“心智思维导图”，成为能够用于表达人类复杂思维的有效图形思维工具，在运用时能够发散并提升人类思维能力。因当今教育教学事业逐渐把“思维导图”运用于实践当中，在教育领域发挥了重大作用，故本文将主要以思维导图在小学高年级数学课堂教学的具体优势、实践应用进行实质分析及探讨，让教育者更有效的运用思维导图的方式进行教学。

DOI n499ynpq4y/5216611

作者王萍

机构地区海口市琼山第三小学

出处《中国教工》 2021年5期

关键词思维导图小学高年级数学课堂教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）