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品诗文·拓思维·润素养——核心素养视域下诗文教学法在社会课堂中的实践研究

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摘要内容摘要：历史与社会是一门对学生进行公民教育的综合文科课程，在浩瀚的诗文中采撷瑰宝，选取诗文融于历史与社会课堂，有助于学生延续文化血脉、增强文化自信、学科核心素养的落地。课堂吟诵，诗韵浮动。在开篇时引入，激情入境；在课中诵读，波澜再起；在结课时诵读，余音绕梁。

DOI lj10n66g4v/5217668

作者童佳红

机构地区萧山区高桥初级中学 311200

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词学科核心素养诗文教学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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学科核心素养诗文教学教学实践

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