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品诗文·拓思维·润素养——核心素养视域下诗文教学法在社会课堂中的实践研究
品诗文·拓思维·润素养——核心素养视域下诗文教学法在社会课堂中的实践研究
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摘要
内容摘要:历史与社会是一门对学生进行公民教育的综合文科课程,在浩瀚的诗文中采撷瑰宝,选取诗文融于历史与社会课堂,有助于学生延续文化血脉、增强文化自信、学科核心素养的落地。课堂吟诵,诗韵浮动。在开篇时引入,激情入境;在课中诵读,波澜再起;在结课时诵读,余音绕梁。
DOI
lj10n66g4v/5217668
作者
童佳红
机构地区
萧山区高桥初级中学 311200
出处
《中小学教育》
2021年5期
关键词
学科核心素养 诗文教学 教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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