摘要
摘要：素质教育理念的深入宣传推广，学校及教育工作者首要考虑学生的发展需要，侧重考虑学生的学习状态，愈来愈注重学生的整体发展，愈来愈考虑学生的个性发展，愈来愈重视学生的专业课业成绩。在小学音乐教学活动中，教师需要深入理解核心素养的教学理念，考虑学生的学习需求，共同探讨音乐学习的要点，了解学生的学习状态，个性化考虑学生的学习效果，特色化的制定教学策略，从而增长学生的音乐专业知识储备，整体提升学生的音乐学习能力，发现探索音乐学习的奥秘，培养学生的音乐乐感。本文简要分析了核心素养导向下，小学音乐核心素养的主要特征及培养路径，希望可以有效的优化改善音乐教学课堂，增强学生的音乐学习能力，培养提升学生音乐学习的能力。
出版日期
2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
