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情境教学在小学语文阅读课堂中的运用思考

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摘要摘要:在我国的语文教学中，有大量的文章、短文需要我们去阅读。由此可见，阅读在语文学科里占据了很大的比重。而情境教学恰好是能够吸引学生兴趣，提高学生阅读量，促进学生养成良好阅读习惯的关键。所以本文以情境教学为主导，通过分析、结合教学实践，就情境教学在小学语文阅读课堂中的运用思考展开讨论，并提出解决方法。

DOI 7j6wx03740/5222190

作者李伟

机构地区新泰市第一实验小学山东泰安 271200

出处《中国教师》 2021年5期

关键词情境教学小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）