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初中生物课堂多学科融合教学初探

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摘要摘要：近年来，教育体系在越来越完善的同时，学科间的相互联系也越来越明显，各个学科实现了相互渗透的目标。而生物学作为自然学科的基础，是农业以及医药等技术的核心内容。所以，在实际的初中生物教学阶段，教师应该有意识的引导学生完成知识的迁移，可以对知识进行综合利用，建立健全的知识体系，能够借助多学科的融合，快速的掌握知识。基于此，本文即对初中生物课堂多学科融合教学展开了深入剖析，希望可以为相关人员提供一些帮助。

DOI g4qgk3l7d8/5225148

作者白侯梅

机构地区陕西省延安市实验中学 716000

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词初中生物多学科融合教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）