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小学低段数学学困生的转化策略

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摘要摘要：在小学数学的学习中，由于学生们刚接触到数学这类具有较强思维能力的学科，导致刚开始学习起来较为困难，有些学生自身也对于学习数学存在着一定的恐惧，学习起来就觉得十分困难，这样的学生一般也被称之为数学学困生。对此，教师要重视起对这部分学生的教学，通过对教学模式的改良和创新，来帮助学困生们成功完成转换，从而不断提高自身的数学水平。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学生低年级数学学困生的转化策略进行分析和探究，供广大数学教师进行参考。

DOI 5jo7m65kdv/5228036

作者马春华

机构地区广西靖西市第五小学广西靖西 533800

出处《教学与研究》 2021年3期

关键词小学数学低学段学困生策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）