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浅谈偏远地区小学数学教学如何培养学生的问题意识
浅谈偏远地区小学数学教学如何培养学生的问题意识
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摘要
摘要:随着日益深化的课程改革推进,对于小学数学而言,要密切联系学生的生活实际来有效地引导学生的问题思维,使小学生能够从生活实际中去不断探索日常生活中所蕴藏的数学奥秘。因此,在小学数学课堂,教师要以多种教学方式来启发学生的问题思维,使小学生的问题意识得以不断培养。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对浅谈偏远地区小学数学教学如何培养学生的问题意识提出了一些建议,仅供参考。
DOI
lde82pned3/5233765
作者
阿卜杜外力·阿卜杜瓦伊提
机构地区
新疆和田墨玉县阿克萨拉依乡中心小学 848100
出处
《中国教工》
2021年5期
关键词
偏远地区
小学数学
培养学生
问题意识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年5期
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