浅谈偏远地区小学数学教学如何培养学生的问题意识

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摘要 摘要:随着日益深化的课程改革推进,对于小学数学而言,要密切联系学生的生活实际来有效地引导学生的问题思维,使小学生能够从生活实际中去不断探索日常生活中所蕴藏的数学奥秘。因此,在小学数学课堂,教师要以多种教学方式来启发学生的问题思维,使小学生的问题意识得以不断培养。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对浅谈偏远地区小学数学教学如何培养学生的问题意识提出了一些建议,仅供参考。
出处 《中国教工》 2021年5期
出版日期 2021年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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