摘要
摘要：要明确学生的主体地位，学生为中心做出的初中数学的评价体系，要想让学生在评价里能够达到个性化发展的效果，应该让学生树立一个良好的数学观，同时教师要注意遵循发展性的原则对学生进行评价，同时还要注意落实到多维性原则进行评价，这样能够更好的结合科学化体系的建设，尊重客观事实的基础，能够做出有价值的评价，让学生能够在数学的评价里能够对自己产生更深的认识，让自身的数学能力得到很好的提升，这样能够充分的调动学生的学习积极性，有利于提升学生的数学学习综合能力，从而使得学生能够达到全面发展的效果。基于此，本文章对以学生为中心视角下初中数学有效评价体系的构建策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
出版日期
2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
