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高中人文地理生活化教学方法分析

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摘要摘要：生活元素的引进生活化课堂的构建是当前高中教育实现素质教育目标的有效途径之一。随着对学科教育生活化研究的深入，生活化教育对高中生素质及综合能力的提升价值逐渐凸显。虽然当前对生活化教育的研究已经相对成熟，但以地理学科为代表的，需要大量记忆的学科，生活化教学的推进相对困难。本文从实际情况出发，调查研究高中人文地理教学中落实生活化教学理念的有效措施，希望能为其他地理教师提供参考。

DOI ojny7yeg4r/5234461

作者刘海波

机构地区四川省眉山市仁寿县华兴中学 620500

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词高中教学人文地理生活化方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）