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利用问题设计 培养思维能力——英语阅读教学中问题设计对思维能力培养的探究
利用问题设计 培养思维能力——英语阅读教学中问题设计对思维能力培养的探究
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摘要
【摘 要】作为英语学科核心素养要素之一的思维品质强调学生英语学习过程中思维能力的培养。本文以一节初中英语阅读课为例,以Bloom认知能力目标为理论依据,参照Anderson等创立的类级模型,探讨了在阅读课教学过程中如何利用问题设计这一“脚手架”,通过设计符合思维发展规律的问题,引导学生进行理解、运用、分析、评价和创造,最终实现思维能力的培养。
DOI
rdx2r2r5jl/5234549
作者
陈秀云
机构地区
宁波滨海国际合作学校 浙江省 宁波市 315830
出处
《中小学教育》
2021年5期
关键词
英语阅读教学 问题设计 思维能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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