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混合式教学模式在助产实习生人文关怀能力中的应用

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摘要【摘要】目的: 对混合式教学模式在助产实习生人文关怀能力中的应用效果予以研究。方法: 本文的研究对象选取2019年1月至2019年10月于我院产房实习的42名助产实习生，对其进行排序，将21名单号实习生纳入对比组并实施传统教学模式，纳入实验组的21名双号实习生则应用混合式教学模式，比较不同教学模式对实习生人文关怀能力的影响。结果:就关怀能力评分相比，实验组评分相对较高（P

DOI rj88729yj0/5237234

作者田美荣艾雯雯陈思君

机构地区陕西省人民医院陕西西安 710068

出处《护理前沿》 2021年7期

关键词混合式教学助产人文关怀

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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