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实施“开放性”教学促进小学生主体参与

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摘要摘要：在小学数学的教学过程中一定要确保每个学生都能够正常地参与到教学中，首先，在预习阶段学生要自行学习，然后坐到对于课堂学习的知识，心中有数。其次，在学习过程中学生要做到自主的去探究，以及小组合作的形式，通过教师的引导，使学生能够解决在预习过程中存在的问题。再次，学生要对于学习的知识进行巩固，在课堂学习完成之后，通过练习来检验自身掌握知识的情况。最后，通过学生对于所有知识内容的整体认知，就能够有效的使学生的学习知识能力得到提升，最终形成开放性的课堂教学模式运用。

DOI rj886kmrj0/5243158

作者曹新亮

机构地区山东省博兴县第五小学，山东博兴 256500

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词合作探究开放性教学主体参与小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）