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小学道德与法治课程微课资源开发与运用的探究

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摘要【摘要】现阶段小学道德与法治课程微课资源需要围绕人和自我、人和自然、人和社会三条主线，从教材解读、目标把握、资源拓展、微课制作四个方面进行开发。立足于以知引景、以情引景、以行引景、以评促景运用策略，期望达到挖掘、熏陶、体验、激励的效果。

DOI 7dm02klojn/5245778

作者梁振举

机构地区广州市番禺区洛溪新城小学

出处《当代教育家》杂志 2021年第8期

关键词微课资源开发运用

分类 [][]

出版日期 2021年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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