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《教育学文摘》
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2021年6期
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让疫情生发课程,助学生健康成长
让疫情生发课程,助学生健康成长
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摘要
摘要:人类学家博尔诺夫在其著作《教育人类学》中指出,危机是一种非连续性教育形式,它从属于人的本质,是人自我形成必不可少的。危机意味着开创新起点的机会。教育应该认识到危机的有益作用,要帮助青少年明确认识危机,战胜危机,全力去承担责任,从而获得有利发展。
DOI
0dpm526kd2/5248621
作者
吉莉
机构地区
河南省许昌市八一路小学 461000
出处
《教育学文摘》
2021年6期
关键词
教育形式
危机意识
课程研究
健康成长
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年6期
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