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基于模型认知突破高考化学反应原理题初探——以浙江选考反应原理题文字描述为例

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摘要摘要：高考真题作为高三教学资源，是学科核心素养和高考育人价值的载体。“模型认知”是高中化学思考、研究问题的重要思想和方法。以2020年浙江卷化学原理题为例，诊断学生“模型认知”能力的缺陷；基于“模型认知”组织课堂教学，提高学生 “模型认知”能力，纠正学生思维偏差；培养学生从“模型认知”角度分析化学问题,提高复习效率。

DOI 5jo7lgx3dv/5249160

作者邵春明

机构地区浙江省桐庐富春高级中学 311500

出处《中国教工》 2021年6期

关键词模型认知选考真题教学策略课堂实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）