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朗朗读书声，悠悠语文情——浅谈农村低年级语文的朗读教学

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摘要摘要：朗读是语文课堂上必备的环节之一。《语文课程标准》对朗读教学非常重视，每个阶段阅读部分都着重强调：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。我们今天定当更要重视语文朗读的指导，尤其是低年级的语文朗读。首先，教师要抓好学生的字词句读音，读准字音，理好停顿；其次，教师要发挥范读作用，指引并带领学生；最后，反复朗读，熟读成诵，让孩子在读中感受语文文字的魅力，让校园处处听到朗朗的读书声。

DOI wjvoy2qk47/5249426

作者吴池华

机构地区广东省湛江市坡头区坡头镇前进小学，广东省湛江市，524059

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词低年级学生朗读熟读成诵

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）