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携手小先生，打开学习新模式

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摘要【摘要】小先生制课堂教学打破了单一教学局面、被动学习的态势、个别参与的现状，展现了多元教学模式、达成了高效学习目标。笔者从多渠道，打造了小先生团体，并广辟蹊径，探索了小先生制课堂教学的教学模式。使得学生在40分钟的课堂教学中自主地学、高效地学，深度地学。

DOI lj10gek14v/5253820

作者廖文燕

机构地区浙江省温岭市城南镇中心小学

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小先生制课堂教学自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）