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我国基础教育阶段双师服务模式述评

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摘要【摘要】随着我国经济的发展，我国教育的发展动力已从供给驱动转为消费驱动，人民群众在教育方面的话语权越来越大，更加注重优质教育与个性化教育的获得。“双师”作为一种解决基础阶段教育不公平，缓解基础教育不均衡的解决方法，逐渐受到社会的肯定。如今双师服务模式众多，本文旨在通过文献分析法、案例分析法，在基础教育阶段双师教育理论研究现状和实践现状的基础上，归纳总结几种典型的双师服务模式，并就其优点、存在的问题和相应的对策作综合性评述，为之后的研究和实践提供指导与借鉴。

DOI 54kx7z8yjk/5257909

作者潘芸蕾

机构地区北京师范大学教育技术学院北京市 100875

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）