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激发中职电子技术应用专业学生学习内驱力打造活力课堂

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摘要摘要：相对于诸多外在因素而言，内驱力是保证学生有效学习的最重要的因素之一。笔者针对近年来任教中职电子技术应用专业学生的学习，在职业教育背景下构建自由、愉悦的课堂环境，注重调动学生的主观能动性，激发学生学习的内驱力，让学生能积极、主动地参与课堂教学，从而打造活力课堂，实现课堂学习的高效益。

DOI 7dm0gk8ljn/5259630

作者王玮

机构地区江苏省启东中等专业学校

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词中职电子技术应用专业学习内驱力活力课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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