摘要
摘要：在开展初中语文课堂教学活动的过程中，越来越重视对于学生质疑意识的培养，因为这不仅符合了现在我们所提倡的素质教育，而且可以在一定程度上培养学生的独立思考能力，从而来促进学生可以得到更好的发展。但是，在现在的初中语文课堂教学活动的开展过程中，我们可以发现，整个课堂仍旧是传统的死气沉沉的课堂教学氛围，教师只顾自己的课堂讲授，学生也只听讲，别说在教师讲课的过程中学生可以提出自己的质疑，整个课堂中除了教师的讲课声再没有其他声音。这样的课堂教学方式，既不利于课堂的教学效果提升，又不利于学生的综合素养提升。因此，作为初中语文教师，应当意识到这一点，从而在开展课堂教学活动的过程中做出改变，提升语文课堂的教学效率。文章针对如何在开展初中语文课堂教学活动的过程中提升学生的质疑能力进行了分析，以期可以为初中语文教学做出贡献。
出版日期
2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
