摘要
摘要：中职学校是以职业教育主的学校，很多中职生的文化知识水平比较薄弱，致使他们参与文化课程的积极性不高。学习兴趣是引起学习动机，推动学生学习的一种重要心理因素，这对提高学生学习的自觉性、课堂参与度以及学习效果起着很大作用。中职数学课程对提升学生核心素养有着重要的作用，积极引导并提高学生在数学课堂上的参与度，是教师必须面对的现实问题。因此，中职数学教师一定要运用新的教学策略，调动中职生参与课堂学习活动的积极性，进而切实提升中职生在数学课堂上的学习兴趣以及学习能力。要从立足实际、了解中职生在数学课堂上的参与状况，结合经验、总结中职生数学课堂参与方法，巧用方法促进中职生积极参与课堂建设。
出版日期
2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
