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高职学生英语学习焦虑感的心理研究

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摘要通过对英语学习焦虑理论的分析，以便教师在高职英语教学实践中，善于发现英语课堂上焦虑的学生。探究这些学生焦虑的原因和对英语学习的影响，采取一系列减轻和克服学生英语学习焦虑心理的有效方法，从而大幅度提高学生英语学习的成效。

DOI kd2np0xxd6/526614

作者安维彧

机构地区不详

出处《高等职业教育：天津职业大学学报》 2007年2期

关键词高职学生英语学习心理焦虑有效方法

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等职业教育：天津职业大学学报

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