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在思想政治课中进行发展性评价的实践

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摘要发展性评价思想是20世纪80年代后期发展起来的评价新理念，其目的在于促进学生的发展。传统的政治课主要采用终结性评价，其优点是便于横向比较。简便易行。但这种评价在僵化的教育体制和教育功利主义思潮的影响下，长期被片面、孤立地使用。使其只问结果、不问过程的缺点被放大，导致教师为考试而教、学生为考试而学的可悲现状。发展性评价则把形成性评价、

DOI 2d31poe749/526719

作者邓丽芬

机构地区不详

出处《教育导刊：上半月》 2007年7期

关键词发展性评价思想政治课 20世纪80年代后期实践教育功利主义终结性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）