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小学道德与法治“童趣课堂”教学模式的实践研究

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摘要摘要：在新时代的教学背景下，对于素质教学理念的重视程度是越来越高的，这也代表了教育行业的发展在不断的进行着创新，教师在小学道德与法治教学中，如果想要将学生完全的融入课堂的学习中，就必须对于学生的学习兴趣进行合理有效但是培养，这样才可以有效的提高学生的学习积极性，通过趣味教学课堂的构建和开展，可以有效的整合不同的教学方式，因此，本文就小学道德与法治童趣课堂教学模式的实践研究进行分析，提出指导建议。

DOI zdlv6pz24l/5269440

作者许汝运

机构地区广西隆安县雁江镇中心小学，532702,

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小学道德与法治童趣课堂整合教学方式创立情景活动巧用多媒体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）