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园本教研：立足教师立场，助推专业提升

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摘要【摘要】园本教研是幼儿园里提升教师专业素养、幼儿园发展的有效方式。基于教师立场的园本教研活动要要对接教师工作的实际问题，确定教师需要的教研主题；要基于教师的能力水平及需要确定适宜的组织形式；要确定“教师第一”的园本教研评价体系。园本教研活动只有实现“教师立场”，园本教研活动才真实，才有效。

DOI 6jrw065p45/5270687

作者张斌生

机构地区江苏省连云港市六一幼儿园

出处《中国教师》 2021年06期

关键词园本教研，教师立场，专业提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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