首页 > 《中小学教育》 > 2021年7期 > 关于初中历史深度学习视角下的教学分析

关于初中历史深度学习视角下的教学分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新时期背景下，初中历史需要探索合适的教学思路与方向，深度学习成为了有效构思。本文将以历史教育的理念、目标切入，研究初中历史教育深度学习办法，把握知识联系性，迁移历史思维，渗透历史价值观，带领学生完成知识的深度学习，达成三维教育要求，让课堂充满活力与生机。

DOI ojz69ykyd5/5275022

作者谭鹏飞

机构地区山东烟台经济技术开发区第二初级中学山东烟台 264006

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词初中历史深度学习教学思路教育分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1蔡海彬. 深度学习视角下的初中历史教学分析.教育学,2022-07.
2陈丽芬. 深度学习视角下的初中历史教学分析.教育学,2022-10.
3许宏伟. 初中历史“深度学习”视角下的教学设计分析.教育学,2023-02.
4谭鹏飞. 初中历史“深度学习”视角下的教学设计研究.教育学,2021-11.
5李宏. 基于初中历史"深度学习"视角下的教学设计.教育学,2021-11.
6花茜. 深度学习视角下初中历史教学策略探究.教育学,2020-05.
7邱雪华. 深度学习视角下初中历史单元主题教学实施策略.教育学,2023-03.
8姜云娟. 深度学习视角下初中历史单元主题教学实施策略.教育学,2023-12.
9张康. 深度学习视角下初中历史单元主题教学实施策略.教育学,2023-12.
10姓名:谢方方. 深度学习视角下初中历史单元主题教学实施策略.教育学,2024-05.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中历史深度学习教学思路教育分析

返回顶部