马承“三位一体”教学法之我见

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摘要 摘要:“马承三位一体”教学法变人门阶段模仿式教学模式为智力教学,趣味教学;变“读其音不能想其形,见其形不能读其音”的文盲式教学为“听其音能想其形,见其表能读其音”的识字法。
出处 《中国教师》 2021年06期
出版日期 2021年06月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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