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浅谈小学低段语文阅读教学的有效策略

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摘要摘要：阅读教学历来都是小学语文教学的重中之重，多数小学语文教师对于阅读教学都非常重视。但是，对于低年级小学生来说，由于他们的生活阅历少，而且理解能力也相对较弱，这就为阅读教学的顺利开展造成了一定的阻碍。针对这种情况，本文探索了小学低段语文阅读教学的有效策略，希望能够为小学语文教师提供某种程度的参考借鉴，促进阅读教学成效的显著提升。

DOI n499kg574y/5276259

作者刘函

机构地区广东省东莞松山湖实验小学广东省东莞市 523808

出处《中国教工》 2021年7期

关键词小学低段语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）