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从“安吉游戏”模式谈幼儿自主游戏课程教学与改革

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摘要摘要：实践教学发现，一些幼儿虽然喜欢进行自主游戏，但都是局限于自己爱玩的游戏，这对于幼儿个性化和多元化发展极为不利。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以充分地思考“安吉游戏”的内涵，并且结合着自己对于安吉游戏的理解积极地开展相应的活动，这将帮助幼儿在自主户外活动的过程中有效提高自己的综合素养。本文围绕从“安吉游戏”模式谈幼儿自主游戏课程教学与改革展开论述，希望对相关人士有所帮助。

DOI 7dm035lojn/5276306

作者孙海霞

机构地区绍兴市越城区东浦街道中心幼儿园 312000

出处《中国教工》 2021年7期

关键词幼儿自主游戏 “安吉游戏” 教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）