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数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究

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摘要摘要：数形结合思想是新时期数学教学中，一种极为常见的思想，有着广泛的用用空间。基于此，本文就主要以数形结合思想为切入点，对这种教学思想进行分析，研究数形结合思想在初中数学教学中常见的三种形式，然后探讨将数形结合思想应用在数学知识教学中的方式，以及思想渗透形式。

DOI n499kyzz4y/5277311

作者孟蜀华

机构地区河北工程大学附属学校 056038

出处《中国教师》 2021年07期

关键词数形结合思想初中数学教学渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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