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数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究
数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究
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摘要
摘要:数形结合思想是新时期数学教学中,一种极为常见的思想,有着广泛的用用空间。基于此,本文就主要以数形结合思想为切入点,对这种教学思想进行分析,研究数形结合思想在初中数学教学中常见的三种形式,然后探讨将数形结合思想应用在数学知识教学中的方式,以及思想渗透形式。
DOI
n499kyzz4y/5277311
作者
孟蜀华
机构地区
河北工程大学附属学校 056038
出处
《中国教师》
2021年07期
关键词
数形结合思想
初中数学教学
渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年07期
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