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小学数学课堂教学中有效情境的创设探讨
小学数学课堂教学中有效情境的创设探讨
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摘要
摘要:很多学生都较为畏惧数学知识的学习,认为数学知识具有较高的难度,无法准确理解。为了改变学生被动学习的状态,教师就需要学习和了解更多全新的教学方法,结合教学内容构建不同类型的教学情境,使学生能够产生强烈的学习欲望,在情境中更好地学习数学知识。
DOI
ojny1r954r/5278061
作者
石庆东
机构地区
贵州省黔东南州榕江县定威水族乡中心校,贵州省黔东南州 557207
出处
《教育学文摘》
2021年7期
关键词
小学数学
课堂教学
有效情境
数学知识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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