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浅谈小学语文多元评价的不足与对策测
浅谈小学语文多元评价的不足与对策测
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摘要
摘要:2011年版小学语文课程标准明确指出:“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力,正确运用祖国语言文字。”
DOI
3j7kgn9gd1/5278629
作者
许忠方
机构地区
山东省聊城市高新区许营镇中心小学 202523
出处
《中小学教育》
2021年7期
关键词
小学语文 多元化 评价 对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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