摘要
摘要：高中阶段的所有科目教学都表现出时间紧张的状态，为了在长期教育中取得更好的成绩，必须在教学的策略上不断优化。高中语文写作教学的开展，要让学生在自主学习的基础上更好地掌握写作知识及技巧。高中阶段的作文难度比较高，而且要让学生在作文的技能上提升，单纯依靠教师的指导是远远不够的。自主学习策略的提出，一定程度上减少了传统教学的不足，目的是希望学生结合自身的学习方法、学习理念，从不同的角度出发，在作文的预习、复习、锻炼、总结等方面不断掌握技巧，要明确自身的学习优势、学习劣势，这样才能在高中语文写作教学的长期优化上取得更好的成绩，促使学生在写作方式上不断强化。
出版日期
2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
