摘要
摘要：中学阶段的学生正处在较为叛逆的青春期，因此如果没有科学合理的班级管理，就会放任学生走向歪路，让他们形成错误的价值取向。针对于此在新课程改革校，素质教育，必须要重视中学班主任的专业能力。江苏省苏州市中小学的班主任工作就在新课程改革下，得到了很大的提高改善。然而从全国班主任专业能力上来看，仍然存在着很多问题，如中小学班主任普遍年纪较轻，基本都是刚刚参加工作不久，其工作经验欠缺。因此，在新时代下由于学生身心发展变化很大也就无法胜任班主任工作。针对于此，为提高学生的核心素养和德育素质，就必须要提高班主任的实际工作能力。文章针对班主任专业素质的现存问题，结合新课程改革下对素质教育的相关要求和学生的年龄性格特点，分析总结出了以下几点提高班主任专业能力的策略措施，以期为中学班主任提供参考。
出版日期
2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
