摘要
摘要：偶尔在《教师博览》中，看到余岱宗老师写的《“慢教育”的思考》，读完这篇文章后，我深有感触：我们现在的班级中，为什么会有这么多的问题学生呢？他们在学习成绩上不如意，个人的情感也不是很好，没有孩子的快乐天真、乐观向上等童年应该具有的灿烂和明媚。难道真的是因为这些学生的智力偏低，情感淡薄？其实并不然，是因为目前我们的教学中存在的一些弊端造成的，例如：急于求成的教育现状。当看到“慢教育”一词时，我从字面上理解，“慢教育”就是教育要慢，要顺其自然，循序渐进，不能急于求成。之后，我特关注张文质的书籍，从此对张文质的“慢教育”思想有了浅薄的了解和理解。
出版日期
2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
