摘要
摘要:偶尔在《教师博览》中,看到余岱宗老师写的《“慢教育”的思考》,读完这篇文章后,我深有感触:我们现在的班级中,为什么会有这么多的问题学生呢?他们在学习成绩上不如意,个人的情感也不是很好,没有孩子的快乐天真、乐观向上等童年应该具有的灿烂和明媚。难道真的是因为这些学生的智力偏低,情感淡薄?其实并不然,是因为目前我们的教学中存在的一些弊端造成的,例如:急于求成的教育现状。当看到“慢教育”一词时,我从字面上理解,“慢教育”就是教育要慢,要顺其自然,循序渐进,不能急于求成。之后,我特关注张文质的书籍,从此对张文质的“慢教育”思想有了浅薄的了解和理解。
出版日期
2021年06月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)