摘要
摘要：家长是幼儿的第一任教师，对幼儿发展的影响非教师可以替代，家长也是教育质量的最佳回馈者。随着社会发展和时代进步，家长的素质有了整体提高，他们对学前教育质量的要求也相应提高。幼儿园必须相信家长有能力为教育做贡献，充分发挥家长的优势，开展有效的家长工作，实现家园共育，促进保教质量的提升。不同的成长背景、文化背景和就业背景的家长，他们的需要不同，沟通方式也不一样，幼儿园家长工作就是幼儿园主导的，以各种日常的以及专门设计的活动为途径，旨在促使家园教育在优势上互补，形成教育合力，促进幼儿健康发展的总和。
出版日期
2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
